ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ


23/6/2020: Μας ενημέρωσαν ότι τα ενδεικτικά θα δοθούν και για τα δύο υποτμήματα την Παρασκευή!


Από 1η Ιουνίου το σχολείο ανοικτό αλλά με εκ περιτροπής φοίτηση ανάλογα με το υποτμήμα που ανήκει ο κάθε μαθητής.


Η ενημέρωση των γονέων γίνεται με τηλεφωνική ενημέρωση. Παρακαλούνται οι γονείς να επικοινωνούν με τη δασκάλα στο κινητό τηλέφωνο που γνωρίζουν.


Επικοινωνία με τη δασκάλα: Μέσω mail στο mlampridoy@yahoo.gr ή στο κινητό ή στο messenger μέσω face book.




ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΔΩ: http://2dim-n-smyrn.att.sch.gr/ και https://2dimotikons.blogspot.com




Δευτέρα 30 Σεπτεμβρίου 2019

30/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

30/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΓΛΩΣΣΑ

Γράψαμε παλιές ορθογραφίες και άγνωστη.

Βιβλίο σελ. 26, Τετράδιο Εργασιών το β΄ μέρος της σελίδας 14.

Ανθολόγιο: Ο παπαγάλος του Ζαχαρία Παπαντωνίου

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-A111/671/4452,20004/

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Βιβλίο μαθητή, το 7ο μάθημα (σελ. 24 και 25)

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Βιβλίο μαθητή σελ. 18 και 19.

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

Παρουσιάζω με τον διπλανό μου το αγαπημένο του τραγούδι

ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

- Ορθογραφία: Μαθαίνω γράφοντας στο πρόχειρο τους 2 τελευταίους στίχους από το ποίημα στο Βιβλίο Μαθητή, σελ. 26, με τον τίτλο "Ο παπαγάλος".

- Ανάγνωση το ίδιο ποίημα από το βιβλίο μαθητή και το μαθαίνω απέξω.

- Διορθώνω τα λάθη μου στο Τετράδιο Γραπτής Έκφρασης και στο Τετράδιο Ορθογραφίας. Τα λάθη που μου σημείωσε η δασκάλα στο Τετράδιο Ορθογραφίας και τα διορθώνω αλλά και τα γράφω 5 φορές το καθένα για να τα μάθω. (στο τετράδιο Ορθογραφίας)

Τετράδιο Μελέτης Περιβάλλοντος: Γράφω στον δήμαρχο και του ζητάω να κάνει κάτι για το σχολείο μου. Χρησιμοποιώ ως υπόδειγμα το γράμμα στο βιβλίο μαθητή, σελ. 19

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL110/288/2056,7102/

Αξιότιμε κύριε Δήμαρχε,
Είμαστε τα παιδιά του ……… Δημοτικού Σχολείου …………………… ……………………………………………………… Στο σχολείο περνάμε πολλές ώρες. Γι' αυτό θέλουμε να σας ζητήσουμε να κάνετε κάποια έργα, για να γίνει πιο όμορφο. Θα θέλαμε να …………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Πιστεύουμε πως θα μελετήσετε προσεκτικά τα αιτήματά μας. Σας ευχαριστούμε και περιμένουμε απάντησή σας.

Οι μαθητές της Β' τάξης



Η μουσική γωνιά της τάξης μας
(χάρη στη βοήθεια των γονιών!!!) 


Μαθαίνω ένα τραγούδι που αγαπώ για να το παρουσιάσω την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης στην τάξη.




Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2019

26 & 27/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΠΕΜΠΤΗ, 26   ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019


Διδάχτηκαν μόνο η πρώτη ώρα Μαθηματικών και η μισή ώρα Γλώσσας - καθώς η δασκάλα της τάξης ένιωσε αδιαθεσία και αναχώρησε εκτάκτως για το σπίτι της.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:

Κάναμε το  6ο μάθημα από το Βιβλίο Μαθητή (ΒΜ)

ΓΛΩΣΣΑ:

Από το Βιβλίο σελ. 25  τμήμα της εργασίας 5 (ονομασία λέξεων ανάλογα με τον αριθμό συλλαβών τους)
Από το Τετράδιο Εργασιών (ΤΕ) άσκηση 4, σελίδα 12. 

Για το σπίτι ανατέθηκε ανάγνωση του ποιήματος του Γιάννη Ρίτσου "Πρωινό άστρο" και αντιγραφή του στο Τετράδιο Γλώσσας. (Δείτε Βιβλίο Μαθητή, σελίδα 25)

Επίσης το γράψιμο προτάσεων με τις λέξεις "γράμμα, μπλοκ, γραμματόσημο κλπ" της άσκησης 4 του ΤΕ. Στα παιδιά υποδείχτηκε η χρήση των λέξεων 2 - 2 ή και παραπάνω στην ίδια πρόταση. Πχ

Σήμερα πήγα στο ταχυδρομείο και έστειλα ένα γράμμα στη γιαγιά μου. 

Επίσης τους προτάθηκε να προσπαθήσουν να φτιάξουν μια μικρή ιστορία με τις προτάσεις τους. 

_____________________________

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Δόθηκε έντυπο - υπεύθυνη δήλωση για τη διδακτική επίσκεψη της ερχόμενης Παρασκευής και με την ευκαιρία των εκδηλώσεων για τον σχολικό αθλητισμό. 



ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 27   ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019

ΓΛΩΣΣΑ
Ολοκληρώσαμε τη σελίδα 25 του Βιβλίου Μαθητή και κάναμε τις ασκήσεις 5, 6 και 7 από το Τετράδιο Εργασιών (σελ. 13 και 14)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Κάναμε το 6ο μάθημα από το Τετράδιο Εργασιών - Να συμπληρωθούν οι αριθμοί από το 1 ως το 100,  στην άσκηση γ στη σελίδα 16. 


Λόγω εφαρμογής του προγράμματος "Τα βιβλία στο σχολείο", δεν ανατέθηκαν εργασίες για το σπίτι. 

Το τετράδιο Γραπτής Έκφρασης έμεινε στο σχολείο για να διορθωθεί από τη δασκάλα. 

Για το Σαββατοκύριακο κι ελλείψει μελέτης σχολικών βιβλίων,  προτείνεται η ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων! 

Τετάρτη 25 Σεπτεμβρίου 2019

25/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΤΕΤΑΡΤΗ, 25   ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019


ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΓΛΩΣΣΑ:


Από το Βιβλίο σελ. 21 έως σελ. 23.
Από το Τετράδιο Εργασιών (ΤΕ) τις εργασίες 1,2 και 3 στις σελίδες 11 και 12.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:

Κάναμε το  5ο μάθημα από το Τετράδιο Εργασιών (ΤΕ)

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ -  ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

Η αυλή του σχολείου μας και τα φυτά της (συνδυασμός με το πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε για τα φυτά στον Εθνικό Κήπο). Γράψαμε κείμενο σχετικό στο Τετράδιο της Μελέτης Περιβάλλοντος. Κάποιοι δεν πρόλαβαν να το αντιγράψουν από τον πίνακα. Να το ολοκληρώσουν στο σπίτι. Το κείμενο είναι το ακόλουθο:

Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ 
Η αυλή μας είναι μεγάλη. Έχει πολλά φυτά: Έναν τεράστιο ευκάλυπτο, υβίσκους με ροζ και κόκκινα άνθη, μια αρωματική δάφνη και πολλές πικροδάφνες, τρεις ακακίες, ελιές φορτωμένους με καρπούς, ένα φουντωτό δεντρολίβανο, ένα ψηλό πεύκο με τις πευκοβελόνες του και μια μπουκαμβίλια με φούξια λουλουδάκια που χωρίζει την πάνω από την κάτω αυλή.
Στην πάνω αυλή παίζουν οι μικρές τάξεις και στην κάτω οι μεγάλες. Και οι δύο αυλές είναι στρωμένες με ταρτάν.
Είναι πολύ ωραία η αυλή μας!




ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΧΟΥΜΕ:

ΓΛΩΣΣΑ

Γράφω το κρυφό όνειρό μου στο Τετράδιο της Γραπτής Έκφρασης.

Ανάγνωση από το Βιβλίο, σελ. 23, οι διάλογοι της 2ης εργασίας.

Ορθογραφία: Η μία από τις δύο που προτείνει το Βιβλίο στη σελίδα 23. Τη γράψαμε και στο σχολείο μερικές φορές στο Πρόχειρο Τετράδιο, εκεί που πρέπει να μελετάμε την Ορθογραφία μας.

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Δείτε παραπάνω το κείμενο που πρέπει να ολοκληρωθεί στο Τετράδιο Μελέτης Περιβάλλοντος. Αρκετά παιδιά πρόλαβαν και το έγραψαν στο σχολείο.

_____________________________________

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

1. Την Παρασκευή το σχολείο μας θα εργαστεί κανονικά. Η ημέρα σχολικού αθλητισμού μεταφέρθηκε για την ερχόμενη Παρασκευή, 4/10/2019, και το σχολείο ολόκληρο θα μεταβεί σε αθλητικές εγκαταστάσεις στη Γλυφάδα. Θα σας σταλεί σχετική ανακοίνωση.


Τρίτη 24 Σεπτεμβρίου 2019

24/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΤΡΙΤΗ, 24  ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019


ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΓΛΩΣΣΑ:


  1. Εξεταστήκαμε στην Ορθογραφία. Αυτή τη φορά διόρθωσε κατευθείαν η δασκάλα την προτασούλα που γράψαμε και όχι εμείς...  Οι πιο πολλοί πήραμε άριστα. Όσοι έκαναν λάθη, θα πρέπει στο σπίτι να τα διορθώσουν και να ξαναγράψουν πέντε φορές στο Τετράδιο Ορθογραφίας την κάθε λέξη που είχαν λάθος. Επίσης θα χρειαστεί καλύτερη προετοιμασία της Ορθογραφίας, να τη γράφουμε δηλαδή περισσότερες φορές. 
  2. Τα αγόρια της τάξης έγραψαν στη συνέχεια τις λέξεις που είχαμε να μάθουμε και τα άλλα παιδιά τις έγραφαν στο τετράδιο της Γλώσσας. Ο καθένας διόρθωνε από τον πίνακα τα λάθη του. 
  3. Μετά εξετάστηκαν μερικά από τα κορίτσια στην ανάγνωση του ποιήματος. 
  4. Διαβάσαμε  την άσκηση του ΤΕ που είχαμε για το σπίτι και είπαμε δυο και τρεις διαφορετικούς τρόπους που μπορεί να σχηματιστεί η πρόταση. 
  5. Παραδώσαμε στη δασκάλα το Τετράδιο της Γραπτής Έκφρασης για να το διορθώσει το απόγευμα με την ησυχίας της. (8 προτάσεις από κάθε παιδί επί 21 παιδάκια που ήρθαν σήμερα στο σχολείο, καταλαβαίνετε... )
  6. Φτιάξαμε προτάσεις με τα ονόματα των μεταφορικών μέσων και τις γράψαμε στον πίνακα. Η δασκάλα τόνισε ότι κάποιες προτάσεις δεν έχουν τελεία αλλά θαυμαστικό ή ερωτηματικό ή αποσιωπητικά. 
  7. Από το Τετράδιο Εργασιών (ΤΕ) κάναμε την αυτοαξιολόγησή μας και ελέγξαμε αν έχουμε κατακτήσει τους στόχους αυτής της ενότητας. Δείτε σελίδα 10 του ΤΕ. 
  8. Η δασκάλα μας διάβασε από το Ανθολόγιο, σελίδα 30, "Την πρώτη μέρα στο σχολείο".  Είδαμε και τις δραστηριότητες στη σελίδα 32. Το Ανθολόγιο το πήραμε σήμερα στο σπίτι μας και θα το ξαναφέρουμε αύριο στο σχολείο. 


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:

  1. Κάναμε το  5ο μάθημα από το  Βιβλίο Μαθητή. 
  2. Φτιάξαμε με την ομάδα μας προβλήματα και τα διαβάσαμε δυνατά στην τάξη για να τα λύσουν οι συμμαθητές μας. 



ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΧΟΥΜΕ:

ΓΛΩΣΣΑ

Αντιγραφή στο Τετράδιο Γλώσσας: Θα γράψουμε τις προτάσεις από τη σελίδα 10 του Τετραδίου Εργασιών μία φορά ως αντιγραφή στο Τετράδιο Γλώσσας, αλλάζοντας τις προτάσεις όπου χρειάζεται για να ταιριάζουν στην περίπτωσή μας. Πχ άλλος θα γράψει "Έμαθα να περιμένω τη σειρά μου για να μιλήσω." και άλλος "Δεν έμαθα ακόμη να περιμένω τη σειρά μου για να μιλήσω..."

Ανάγνωση μία φορά ολόκληρο το κείμενο από το Ανθολόγιο.

Γραπτή Έκφραση: Σε φύλλο ντοσιέ γράφουμε την πρώτη ή εναλλακτικά τη δεύτερη δραστηριότητα του Ανθολογίου. (Δηλαδή για τη δική μας πρώτη μέρα στο σχολείο ή για την πρώτη μέρα στο σχολείο των γονιών ή και των παππούδων μας.)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Γράφουμε ένα δικό μας πρόβλημα σε φύλλο ντοσιέ χωρίς να το λύσουμε! Υπογράφουμε με το όνομά μας. Τα φύλλα αυτά θα αποτελέσουν την "τράπεζα" προβλημάτων της τάξης μας και με την πρώτη ευκαιρία που θα βρίσκουμε θα λύνουμε μερικά απ' αυτά. Τα σημερινά προβλήματα θέλουμε να μιλάνε για πλεούμενα της θάλασσας.

Πχ Στο λιμάνι ήταν 15 πλοία. Ήρθαν ως το απόγευμα άλλα 12 πλοία και έφυγαν για άλλο λιμάνι 7 πλοία. Πόσα πλοία είναι τώρα στο λιμάνι; 

Τα παιδιά της τάξης μας έγραψαν γράμματα σε 30 πλοία για να τους ζητήσουν πληροφορίες για τα ταξίδια τους. Μας απάντησαν μέχρι στιγμής τα 22 πλοία. Από πόσα ακόμη περιμένουμε απάντηση; 




Η γωνιά των Μαθηματικών της τάξης μας. 




Δευτέρα 23 Σεπτεμβρίου 2019

23/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΔΕΥΤΕΡΑ, 23  ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019


Η γωνιά χαλάρωσης. 
Και δίπλα της η βιβλιοθήκη, με τα λογοτεχνικά βιβλία, 
τα επιτραπέζια και τα παζλ, το CD Player κλπ.


ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΓΛΩΣΣΑ:

Βιβλίο Μαθητή, άσκηση 7, σελ. 19
Ασκήσεις 3 και 4 από το Τ.Ε., σελ. 9
Βιβλίο Μαθητή, άσκηση 8, σελίδα 20

Ανάγνωση ποιήματος: "Ο σιδηρόδρομος", Βιβλίο Μαθητή, σελ. 20 


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Το 4ο μάθημα από το  Βιβλίο Μαθητή και το 4ο μάθημα από το Τετράδιο Εργασιών

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: Βιβλίο Μαθητή, σελίδα 16, ομαδική δραστηριότητα: "Τι θα ήθελες να είναι διαφορετικό στην τάξη σου και γιατί;"

Συμπέρασμα: Αγαπητοί γονείς, σας παρακαλούμε να μας φέρετε ένα ...κατοικίδιο για την τάξη! Κι επειδή γατούλες και σκυλάκια δεν επιτρέπονται, καταλήξαμε στο ψαράκι!  Υποσχόμαστε να το φροντίζουμε όπως πρέπει! Ήδη κάποια μαμά δήλωσε πως έχει ενυδρείο να μας δανείσει και κάποια άλλη μητέρα πιθανόν να μας φέρει ένα ψαράκι. Εμείς δε λέμε όχι και για δεύτερο!!!

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

Κάτι διαφορετικό στην τάξη: Μπαίνουμε με αγκαλιές, με χειραψίες, με χορό!


Δείτε το βίντεο που μας έδωσε την ιδέα!
https://www.facebook.com/camila.canolaguimaraes/videos/2421162541304075/UzpfSTEzOTc3MTYyNzM6MTAyMjA1MDQ3Mzk1MTM5ODk/?_rdc=1&_rdr


ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΧΟΥΜΕ:

ΓΛΩΣΣΑ

Ανάγνωση: Το ποίημα "Ο σιδηρόδρομος" (βιβλίο, σελ. 20)

Ορθογραφία στο Πρόχειρο Τετράδιο: Από το Βιβλίο Μαθητή, σελ. 19:

Θα παίζαμε <<γύρω γύρω όλοι>>.

Μελετάμε επίσης τις λέξεις από την άσκηση 8 του βιβλίου (σελίδα 20):

πλοίο, αεροπλάνο, ελικόπτερο, ποδήλατο, αυτοκίνητο, τρένο, μοτοσικλέτα, αερόστατο

Καταχωρούμε τις λέξεις αυτές στο Ευρετήριο (τις γράφουμε δηλαδή στο κατάλληλο γράμμα).

Με τις ίδιες λέξεις γράφουμε προτάσεις στο τετράδιο της γραπτής έκφρασης.

πχ Μου αρέσει να ταξιδεύω με πλοίο. 
Χτες είδαμε πολλά αεροπλάνα στην Τανάγρα. 
Όταν μεγαλώσω θα γίνω κυβερνήτης ελικοπτέρου. κλπ

Άσκηση 4β - από το Τετράδιο Εργασιών, σελ. 9
(βάζω στη σωστή σειρά τις λέξεις και φτιάχνω πρόταση)

Πχ Έκανα τον γύρο του κόσμου με αερόστατο. 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Η τελευταία άσκηση από το Τετράδιο Εργασιών, σελίδα 13. Φτιάχνουμε μια πιο μακριά διαδρομή.
_____________________________________________


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Παρακαλούμε βοηθήστε μας να εμπλουτίσουμε τη δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης μας με παιδικά λογοτεχνικά βιβλία και βιβλία γνώσεων για παιδιά. Τα βιβλία να έχουν το όνομα του παιδιού σας με στιλό. Στο τέλος της χρονιάς, όπως και πέρυσι, τα βιβλία θα επιστραφούν στους ιδιοκτήτες τους.

Αν υπάρχουν στο σπίτι απλά μουσικά όργανα για παιδιά, θα χαιρόμασταν να μας τα δανείσετε για την τάξη. Πχ μεταλλόφωνα, ξυλόφωνα, ταμπουρίνα κλπ.




Πέμπτη 19 Σεπτεμβρίου 2019

19/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΠΕΜΠΤΗ, 19  ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019


Το ρολόι μας! 

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΓΛΩΣΣΑ:

Εξεταστήκαμε στην Ανάγνωση που είχαμε για το σπίτι και γράψαμε την Ορθογραφία μας στο Τετράδιο Ορθογραφίας.  Κατόπιν ένα παιδί έγραψε την Ορθογραφία στον πίνακα και αφού διορθώσαμε τα λαθάκια, διόρθωσε το κάθε παιδί και τη δική του Ορθογραφία. Στη συνέχεια διόρθωσε τα τετράδια η δασκάλα μας. Το Τετράδιο είναι στη σάκα μας και μπορούν να δουν οι γονείς μας πώς τα  πήγαμε. Όποιος δυσκολεύεται, σημαίνει πως πρέπει να γράφει περισσότερες φορές την Ορθογραφία στο Πρόχειρο τετράδιο.

Αναλύσαμε τις επιγραφές στη σελίδα 16 και 17 του βιβλίου και αναρτήσαμε στον πίνακα ανακοινώσεων τις επιγραφές που ετοιμάσαμε με τα χεράκια μας. Κάποιοι, Helmepίτες ως το μεδούλι, τις κατασκεύασαν σε χαρτόνι από "άχρηστες" συσκευασίες!!! Ε, είμαστε και οικολόγοι σ' αυτή την τάξη, τι να κάνουμε; Και σε αναμονή έγκρισης του προγράμματος της Helmepa Junior, για να κάνουμε και φέτος την εγγραφή μας!


Άσκηση 2 από το Τ.Ε., σελ. 8. 

Ανάγνωση νέου μαθήματος: "Το κυλιόμενο πεζοδρόμιο", βιβλίο μαθητή, σελ. 18,  ερωτήσεις της σελίδας 19.


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Το 3ο μάθημα από το Τετράδιο Εργασιών (σελ. 10 και 11)

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: Από το Τετράδιο Εργασιών. Φύλλο Εργασίας 2, σελ. 6. "Όλα τα λουλούδια ανθίζουν."  - Γράφω κάτι καλό για τον εαυτό μου και μετά γράφουν κάτι καλό για μένα και οι συμμαθητές μου.

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

Η αυτοεικόνα μας και η εικόνα που έχουν οι άλλοι για μας. Συζήτηση πάνω σε όσα γράψαμε την ώρα της Μελέτης Περιβάλλοντος.

Συμπληρώσαμε στο Ευρετήριο τις λέξεις:  (στο γράμμα φ)
ο φίλος μου, η φίλη μου
το φύλλο του δέντρου
φιλί, φιλάκι


ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΧΟΥΜΕ:

ΓΛΩΣΣΑ

Ανάγνωση: Το κυλιόμενο πεζοδρόμιο,  στη σελίδα 18 του βιβλίου.

Ορθογραφία στο Πρόχειρο Τετράδιο: Από το Τετράδιο Εργασιών, σελ. 8, "Μόνο για τη γραμμή του ηλεκτρικού σιδηροδρόμου."

Γραπτή έκφραση: Γράφουμε στο τετράδιό μας γράμμα στον κ. Δήμαρχο για τα προβλήματα των πεζοδρομίων της γειτονιάς μας. Μπορούμε επίσης να απευθύνουμε κάλεσμα για βοήθεια προς τον κ. Διευθυντή του σχολείου μας, την κ. Πρόεδρο του συλλόγου γονέων κλπ αρμοδίους.

Ευέλικτη δραστηριότητα: Φωτογραφίζουμε την κατάσταση των πεζοδρομίων της γειτονιάς μας. Στέλνουμε το υλικό ηλεκτρονικά στη δασκάλα μας (face book, με e-mail). Με το υλικό αυτό και τα κείμενα που θα γράψουμε θα ετοιμάσουμε το πρώτο φύλλο της εφημερίδας μας.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Από το πίσω μέρος του χοντρού βιβλίου κόβουμε τα τάγκραμ που αντιστοιχούν στο Κεφάλαιο 3. Τα βάζουμε σε φακελάκι μέσα στην κόκκινη πλαστική θήκη.

Κάνουμε το ίδιο και για τα νομίσματα.
_____________________________________________


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Αύριο πάμε στον Εθνικό Κήπο!!!  Προαιρετικά βγάζουμε φωτογραφίες του Κήπου και γράφουμε πώς τα περάσαμε στο Τετράδιο της Γραπτής Έκφρασης, κολλώντας τις φωτογραφίες ή ζωγραφίζοντας τις εντυπώσεις μας.




Τετάρτη 18 Σεπτεμβρίου 2019

18/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ


ΤΕΤΑΡΤΗ, 18  ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019

Ευχαριστήρια και πάλι. Στην κ. Εύα που έπλυνε και σιδέρωσε τις κουρτίνες της τάξης, αλλά και στον κ. Τριαντάφυλλο που τις ξεκρέμασε και την κ. Μπάρδα που βοήθησε στο κρέμασμα. Όλοι μαζί για τα παιδιά μας. Και για να τους περάσουμε το μήνυμα της συνεργασίας καθώς και το πρότυπο του ενεργού πολίτη.


ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΓΛΩΣΣΑ:


  • Εξεταστήκαμε στην Ανάγνωση που είχαμε για το σπίτι και γράψαμε την Ορθογραφία μας στο Τετράδιο Ορθογραφίας.  Κατόπιν ο καθένας διόρθωσε την Ορθογραφία του, βλέποντας το κείμενο στο βιβλίο.  Στη συνέχεια διόρθωσε τα τετράδια η δασκάλα μας. Το Τετράδιο είναι στη σάκα μας και μπορούν να δουν οι γονείς μας πώς τα  πήγαμε. Όποιος δυσκολεύεται, σημαίνει πως πρέπει να γράφει περισσότερες φορές την Ορθογραφία στο Πρόχειρο τετράδιο. 
  • Άσκηση 1 από το Τ.Ε., σελ. 7 - Γράψαμε στο ευρετήριο τις λέξεις που δεν ξέραμε (κιμονό, νιφάδα)
  • Ανάγνωση νέου μαθήματος: "Δε μ' ακούς;", βιβλίο μαθητή, σελ. 15
  • Μια ματιά στις επιγραφές των σελίδων 16 και 17. 


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Το 3ο μάθημα από το βιβλίο μαθητή, σελ. 16 και 17. (Λύνω προβλήματα με ζωγραφική και παιχνίδια)

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: Από το βιβλίο σελ. 14 και 15. Στο τετράδιο γράψαμε ο καθένας ποιο είναι το αγαπημένο του μάθημα. Απαντήσαμε επίσης την τελευταία ερώτηση (τι άλλο κάνουμε στο σχολείο και τι άλλο θα θέλαμε να κάνουμε), απαντήσεις που θα διαβάσουμε στους συμμαθητές μας στο επόμενο μάθημα.

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

Με τα φύλλα που φέραμε κάναμε ομαδική εργασία για το φθινόπωρο.





ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΧΟΥΜΕ:

ΓΛΩΣΣΑ

Ανάγνωση: Το ποίημα της Μάρως Λοΐζου στη σελίδα 15 του βιβλίου.

Ορθογραφία στο Πρόχειρο Τετράδιο: Σελίδα 15, μαθαίνουμε τις προτάσεις με τα έντονα γράμματα. (Έλα, έλα αγοράκι, έλα, έλα κοριτσάκι. Είμαι το Φθινόπωρο.)

Ευέλικτη δραστηριότητα: Φτιάχνουμε επιγραφές σε χαρτί ή και σε χαρτόνι (αξιοποιούμε ως μέλη της Helmepa Junior "άχρηστα" χαρτόνια από συσκευασίες, πχ από κουτιά κορν φλεξ.


_____________________________________________




ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Την Παρασκευή έχουμε την πρώτη διδακτική μας επίσκεψη. Πρόγραμμα επίσκεψης σε συνεργασία με το ΔΡΩ:

Φυτά - Δέντρα: Ο Πλανήτης αναπνέει

Μετρήσεις, συγκρίσεις, ζωντανοί οργανισμοί, φύτεμα, φυτολόγιο και πολλές άλλες δράσεις στην πλούσια φύση του Εθνικού Κήπου.

Είναι ειδικά σχεδιασμένο για παιδιά Α' - ΣΤ' δημοτικού, προσαρμοσμένο ανά τάξη και εντάσσεται στην κατηγορία προγραμμάτων "ΖΩΗ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ".

Χώρος υλοποίησης:  Εθνικός Κήπος

http://dro.gr/home.php?page=school-program-futadentra



Η γωνιά χαλάρωσης στολισμένη με την ομαδική μας εργασία! 

Διακρίνονται και πολλά από τα "καλούδια" που μας έφεραν οι γονείς μας
για να στολίσουμε την αίθουσά μας! 


Τρίτη 17 Σεπτεμβρίου 2019

17/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΤΡΙΤΗ, 17  ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019

Πολλές ευχές στη Σοφούλα μας για την ονομαστική της εορτή και την ευχαριστούμε για το κέρασμα!

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ελένη που μας έστειλε ρολόι τοίχου.



ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Τις 3 πρώτες ώρες δίδαξαν άλλοι συνάδελφοι:

1η ώρα: ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ - κ. Φλωράκη Μαρία
2η ώρα: ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - κ. Φραγκογιάννη Θεοδώρα
3η ώρα: ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ - κ. Καραπαναγιώτης Αριστείδης

Κατόπιν κάναμε:
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Το 2ο μάθημα από το Τετράδιο Εργασιών (Φτιάχνω αριθμούς μέχρι το 100 και τους συγκρίνω)
ΓΛΩΣΣΑ: Από το Βιβλίο  σελίδες 13 και 14. (Στον δρόμο για το σχολείο, το 2 και το 3)
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: Από το βιβλίο σελ. 12 και 13 (Το σχολείο μου) -  Είδαμε επίσης στο τέλος του βιβλίου, σελ. 147, την Παιδική Βιβλιογραφία, όπου προτείνονται εξαιρετικά βιβλία για παιδιά, κατάλληλα για κάθε κεφάλαιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος. Πχ για το πρώτο κεφάλαιο ξεχωρίζει "Ο τριγωνοψαρούλης" του Ηλιόπουλου καθώς και "Ο μικρός Νικόλας" των Sempe - Goscinny.

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL110/288/2056,7120/


ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΧΟΥΜΕ:

ΓΛΩΣΣΑ

Ανάγνωση: Το ποίημα "Τα φύλλα", σελ. 13  (το διαβάζουμε ρυθμικά, χωρίζοντας τις λέξεις σε συλλαβές)

Αντιγραφή - Ορθογραφία στο Πρόχειρο Τετράδιο: Σελίδα 13, πρώτη στροφή του ποιήματος. (Τη γράφουμε τουλάχιστον 2 φορές)

Ευέλικτη δραστηριότητα: Από το δρόμο για το σχολείο μαζεύουμε φύλλα δέντρων. Όχι από κάτω, γιατί θα είναι βρώμικα. Προτιμάμε φύλλα φθινοπωρινά, με κίτρινο χρώμα. Αν δε βρούμε, φέρνουμε πράσινα.




_____________________________________________

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ:  Δείτε το νέο πρόγραμμα στο κάτω μέρος του Ιστολογίου.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Την Παρασκευή έχουμε την πρώτη διδακτική μας επίσκεψη. Πρόγραμμα επίσκεψης σε συνεργασία με το ΔΡΩ:

Φυτά - Δέντρα: Ο Πλανήτης αναπνέει

Μετρήσεις, συγκρίσεις, ζωντανοί οργανισμοί, φύτεμα, φυτολόγιο και πολλές άλλες δράσεις στην πλούσια φύση του Εθνικού Κήπου.

Είναι ειδικά σχεδιασμένο για παιδιά Α' - ΣΤ' δημοτικού, προσαρμοσμένο ανά τάξη και εντάσσεται στην κατηγορία προγραμμάτων "ΖΩΗ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ".

Χώρος υλοποίησης:  Εθνικός Κήπος

http://dro.gr/home.php?page=school-program-futadentra


Δευτέρα 16 Σεπτεμβρίου 2019

16/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΔΕΥΤΕΡΑ, 16 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

Ένα τεράστιο ευχαριστώ στους γονείς της τάξης για τη βοήθεια στο καθάρισμα και τον εμπλουτισμό της με υλικό! Πραγματικά δεν υπάρχουν λόγια! Είστε οι καλύτεροι!!!

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΓΛΩΣΣΑ: Από το βιβλίο οι σελίδες 10, 11, 12
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Το 2ο μάθημα από το Βιβλίο Μαθητή.
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: Από το βιβλίο είδαμε τα Περιεχόμενα στις σελίδες 5, 6 και 7 και τον Πρόλογο στη σελίδα 8 με τους τρεις ήρωες του νέου μας βιβλίου, τον Κυριάκο, τον Σπίθα και την Ανθή.


ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΧΟΥΜΕ: 

ΓΛΩΣΣΑ

  1. Ανάγνωση: Από τη σελίδα 12, "Λέτε να έχουμε δάσκαλο ή δασκάλα..." ως "Ξεκινώ: "γατάκι"."
  2. Αντιγραφή - Ορθογραφία στο Πρόχειρο Τετράδιο: Σελίδα 12, τελευταία άσκηση. 
  3. Γραπτή Έκφραση: Σελ. 11, απαντώ την ερώτηση "Σε ποιον θα μιλούσες και τι θα του έλεγες". 


ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Έχουμε να γράψουμε στο Τετράδιο τους τίτλους των κεφαλαίων:

 1. ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
2. Η ΣΥΝΟΙΚΙΑ ΜΟΥ
3. Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ
4. Ο ΧΡΟΝΟΣ
5. ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ
6. ΤΑ ΖΩΑ
7. ΤΑ ΦΥΤΑ
8. ΔΙΑΦΟΡΟΙ ΤΟΠΟΙ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ ΜΟΥ
9. ΤΟ ΝΕΡΟ
10. Ο ΚΑΙΡΟΣ
11. ΕΧΟΥΝ ΖΩΗ… ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΖΩΗ
12. ΕΝΕΡΓΕΙΑ
13. ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ
14. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
15. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
16. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ
ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

_____________________________________________

Πρόγραμμα για αύριο δε μας έχουν ακόμη στείλει.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Από αύριο θα λειτουργήσει το Ολοήμερο για τις μικρές τάξεις (Πρώτη και Δευτέρα) και τα αδερφάκια τους. Δόθηκε γραπτή ανακοίνωση στους μαθητές.


Σάββατο 14 Σεπτεμβρίου 2019

13/9/2019 ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


ΓΛΩΣΣΑ: Από το βιβλίο οι σελίδες 6 και 7.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Το 1ο μάθημα από το Τετράδιο Εργασιών. (Χτες κάναμε το 1ο μάθημα από το Βιβλίο Μαθητή αλλά εργαστήκαμε στον πίνακα καθώς ακόμη δεν είχαμε πάρει τα βιβλία μας.)

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: Το σχολείο μας (το ζωγραφίσαμε, το περπατήσαμε, είδαμε μέσω διαδικτύου χάρτες και δορυφορικές εικόνες, γνωρίσαμε τι είναι κάτοψη)




ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΧΟΥΜΕ:

ΓΛΩΣΣΑ
  1. Σελ. 6 Την έχουμε ολόκληρη για ανάγνωση
  2. Σελ. 7 κολλάμε μια φωτογραφία μας
  3. Σελ 7 συμπληρώνουμε ο καθένας τα στοιχεία του
  4. Στο τετράδιο Γραπτής Έκφρασης αντιγράφουμε τους διαλόγους των παιδιών από τη σελ. 6. Αλλάζουμε όμως τα ονόματα και γράφουμε ο καθένας το δικό του και μετά ονόματα συμμαθητών της τάξης μας. Έχουμε δικαίωμα να προσθέσουμε και άλλους διαλόγους και να κάνουμε μικρές αλλαγές στα λόγια του κάθε παιδιού. Στολίζουμε τη σελίδα με μια ωραία ζωγραφιά.
  5. Στο Ευρετήριο γράψαμε το επίθετο "γοητευτικός" από τα λόγια της κουκουβάγιας και δημιουργήσαμε την οικογένειά του. Μελετάμε όλες αυτές τις λέξεις στο πρόχειρο τετράδιο σαν Ορθογραφία. Ο καθένας γράφει τις λέξεις όσες φορές νομίζει ότι χρειάζεται για να τις μάθει.
γοητευτικός {γοητεύω, γοητευμένος, γοητεία, γόης, απογοητευτικός}
  • Προσπαθούμε να χρησιμοποιήσουμε σε προτάσεις στον καθημερινό μας λόγο τις λέξεις αυτές. Πχ:
Με γοητεύει η ιδέα πως θα αποκτήσουμε κουκλοθέατρο στην τάξη μας!
Μου φαίνεται γοητευτική ιδέα η επίσκεψη στον Εθνικό Κήπο.
Νιώθω τεράστια γοητεία όταν βλέπω θάλασσα!


ΣΗΜΕΙΩΣΗ
Προσοχή στα Τετράδια: Φέτος δεν έχουμε τετράδιο στη Γλώσσα με τίτλο ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ. Το τετράδιο που θα χρησιμοποιούμε για το μάθημα αυτό λέγεται ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ. Όσοι το έγραψαν λάθος, παρακαλώ να διορθώσουν την ετικέτα.

Και κάτι ακόμη:

Περιορίζουμε στο ελάχιστο τη βοήθεια των γονιών ή και άλλων προσώπων στην ετοιμασία των κατ' οίκον εργασιών. Φέτος ο στόχος μας είναι να μάθουν μόνα τους τα παιδιά να προετοιμάζονται για το σχολείο. Και ταυτόχρονα το κύριο βάρος της εργασίας να ολοκληρώνεται στο σχολείο.



ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Δόθηκε έντυπο υπεύθυνης δήλωσης για την πρώτη διδακτική επίσκεψη. Περιμένουμε να μας την επιστρέψετε συμπληρωμένη και με υπογραφή του κηδεμόνα καθώς και 8 ευρώ από κάθε παιδί για τα έξοδα μετακίνησης και του προγράμματος που θα κάνουμε.


Τετάρτη 4 Σεπτεμβρίου 2019

ΕΤΟΙΜΑ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ - ΠΑΜΕ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΑ!

ΕΤΟΙΜΑ ΟΛΑ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ!

Σήμερα όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου τα μοιράσαμε ανά τάξη και τα μετρήσαμε!

Μπορείτε να δείτε τα βιβλία της Δευτέρας στο Ψηφιακό Σχολείο:

http://ebooks.edu.gr/new/class-main.php?classcode=DSDIM-B


Τα μαθήματα που θα διδαχτούμε φέτος είναι τα ίδια με πέρυσι:

ΓΛΩΣΣΑ - 9 ώρες
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - 5 ώρες
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ - 4 ώρες
ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ - 3 ώρες
ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ - 2 ώρες
ΑΓΓΛΙΚΑ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ, ΜΟΥΣΙΚΗ, ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - από 1 ώρα
ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ (προγράμματα) - 3 ώρες

ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΜΑΣ



Παρόμοια με τα περσινά θα είναι και τα σχολικά που θα χρειαστούμε!
Όπου βλέπετε αστεράκι μπροστά, σημαίνει πως είναι τελείως προαιρετική η προμήθειά του!

ΚΡΑΤΑΜΕ ΑΠΟ ΠΕΡΥΣΙ (αγοράζουμε καινούργια μόνο αν είναι δική μας επιθυμία):


Σάκα
*Μικρό σακίδιο εκδρομών
*Τσαντάκι φαγητού για όσους πάνε Ολοήμερο
Κασετίνα
Ψαλιδάκι χειροτεχνίας με στρογγυλές άκρες
Βαλιτσάκι με κυβάκια Μαθηματικών
Γεωμετρικά Όργανα (χάρακας 30 εκ., τρίγωνο, μοιρογνωμόνιο, διαβήτης)

Το ίδιο ισχύει για τα προαιρετικά που είχαμε πάρει ή μπορούμε αν θέλουμε να πάρουμε φέτος (υπογραμμίζω ότι δεν είναι στα απαραίτητα, τα προμηθευόμαστε μόνο αν θέλουμε, γι' αυτό και βάζω αστεράκι μπροστά)

*Συρραπτικό  (για να συρράπτουμε τις εργασίες μας) - ανταλλακτικά σιδεράκια
*Διακορευτής  (για να ανοίγουμε τρυπούλες στα φύλλα εργασίας)
*Χρωματιστά χαρτάκια post it για σημειώσεις
*Μπλου - Τακ (για τοποθέτηση εργασιών στον τοίχο)

ΑΝΑΝΕΩΝΟΥΜΕ ΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΑ (κρατάμε, αν έχουμε και θέλουμε, τα περσινά  ή αγοράζουμε καινούργια):

Μολύβια: Δύο ξύλινα  τύπου 2Β ή μηχανικά με μύτες 2ΒΣτιλό μπλεΜαρκαδοράκι φωσφοριζέ ΣβηστήραΞύστραΚόλλα τύπου UHU  σε σωληνάριο (20 ml ή και περισσότερο)Κόλλα σε μορφή στικ – κατάλληλη για χαρτιάΑυτοκόλλητες ετικέτεςΣυνδετήρες μεταλλικοί (ένα πακετάκι)*Μπλάνκο σε μπουκαλάκι (διορθωτικό υγρό)Ατζέντα - Μπλοκάκι  σε μικρό μέγεθος  (το έχουμε πάνω στο θρανίο και σημειώνουμε ό,τι σημαντικό, πχ την ανακοίνωση για μια διδακτική επίσκεψη ή κάτι που θέλουμε να πούμε στη δασκάλα μας κλπ)
Μπλοκ ζωγραφικής  ακουαρέλας  Νο 2 (20 Χ 30 εκ.)Μαρκαδόροι με χονδρές μύτες όλων των χρωμάτωνΞύλινα χρώματαΤέμπερες σε σωληνάρια & Πινέλο Νο  10*Κηροπαστέλ ή Λαδοπαστέλ

*Διαφανές Αυτοκόλλητο για να ντύσουμε τα βιβλία ή ειδικές θήκες. 



ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΧΕΙΟΘΕΤΗΣΗ ακολουθούμε το περσινό σύστημα:
*Τρία πλαστικά ντοσιέ με έλασμα (ένα μπλε για το μάθημα της γλώσσας -  ένα κόκκινο για τα μαθηματικά -  και ένα πράσινο για τη μελέτη περιβάλλοντος). Θα μένουν στο σπίτι και σ’ αυτά θα φυλάσσονται με επιμέλεια όλα τα φύλλα εργασίας, ταξινομημένα ανάλογα με την ημερομηνία καθώς και ό,τι επιπλέον υλικό θα διανέμεται σε κάθε μάθημα.
*Διαφανείς χρωματιστές πλαστικές θήκες μεγέθους Α4 (1 μπλε για το μάθημα της Γλώσσας - 1 κόκκινη για τα Μαθηματικά - 1 πράσινη για τη Μελέτη Περιβάλλοντος -  1 κίτρινη για επικοινωνία σχολείου - οικογένειας.  Σε κάθε θήκη να υπάρχει αυτοκόλλητη ετικέτα με το όνομά του μαθητή. Η κίτρινη θήκη καλό είναι να κουμπώνει για να μπαίνουν μέσα και τα χρήματα για τις διδακτικές επισκέψεις.)
*Ένας φάκελος με αυτιά και λάστιχο. (Θα μένει  στο σχολείο και θα φυλάσσονται σ' αυτόν  διάφορες εργασίες των παιδιών.  Στο εξωτερικό μέρος του φακέλου να γραφτεί το ονοματεπώνυμο του παιδιού ή να τοποθετηθεί αυτοκόλλητη ετικέτα με τα στοιχεία του. Διαλέξτε τον σε όποιο χρώμα - σχέδιο αρέσει στο παιδί σας)
Σημείωση: Η προμήθειά των υλικών αρχειοθέτησης  είναι πέρα για πέρα προαιρετική. Μπορείτε για παράδειγμα αντί για ντοσιέ να χρησιμοποιήσετε όμορφες πλαστικές τσαντούλες που θα περισσέψουν από αγορές σας ή και πάνινες που θα φτιάξετε με τη βοήθεια των παιδιών.  

ΤΕΤΡΑΔΙΑ - ΑΓΟΡΑΖΟΥΜΕ ΝΕΑ:

Τα 4 πρώτα  τετράδια να είναι 50φυλλα συνηθισμένου μεγέθους - 17x25 εκ.–   τύπου καρφίτσα (όχι σπιράλ). Το εξώφυλλο δε μας ενδιαφέρει, ας διαλέξει κάθε παιδί τι του αρέσει:

  1. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ (τύπου ριγέ)
  2. ΓΛΩΣΣΑΣ (τύπου ριγέ)
  3. ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ (τύπου ριγέ)
  4. ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (μισή σελίδα λευκή και μισή με ρίγες)


  • ΠΡΟΧΕΙΡΟ (αυτό το τετράδιο μπορεί να το διαλέξει ο μαθητής όπως ο ίδιος το θέλει, πχ σπιράλ, με 50 ή περισσότερα φύλλα, μεγαλύτερο μέγεθος) 


  • ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (50φυλλο με τετραγωνάκια, 17Χ25) 

ΚΡΑΤΑΜΕ ΤΑ ΠΕΡΣΙΝΑ ΤΕΤΡΑΔΙΑ:

ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΓΛΩΣΣΑΣ (τύπου ριγέ με αλφαβήτα στην άκρη - κρατάμε το ίδιο το περσινό αν είναι σε καλή κατάσταση, αλλιώς αγοράζουμε νέο)
ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΝΤΟΣΙΕ 17Χ25 και  ένα πακετάκι ανταλλακτικά φύλλα  ριγέ. (Τα φύλλα να έχουν μικρό περιθώριο και δεξιά και αριστερά, να μην είναι δηλαδή τύπου έκθεσης με μονό και μεγάλο περιθώριο ή άλλου τύπου που δεν έχουν καθόλου περιθώριο) Κρατάμε το περσινό αν είναι σε καλή κατάσταση. 
Σε κάθε τετράδιο να τοποθετηθεί ετικέτα στην οποία να αναγράφεται το μάθημα για το οποίο θα χρησιμοποιείται και το ονοματεπώνυμο  του μαθητή. Αν η ετικέτα χαθεί, φροντίζουμε να μπει άλλη. Οι ετικέτες να είναι γραμμένες με στιλό και όμορφα κεφαλαία γράμματα. Παράδειγμα:


ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΕΛΕΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ

Β΄2


ΑΛΛΑ ΕΦΟΔΙΑ (προαιρετικά)

*ΚΟΜΠΙΟΥΤΕΡΑΚΙ (για τα Μαθηματικά - το έχουμε καθημερινά στην τσάντα μας)
*ΛΕΞΙΚΟ  κατάλληλο για μαθητές δημοτικού (δημοτικής γλώσσας, ορθογραφικό, ετυμολογικό, συνωνύμων - αντιθέτων). Για αξιοποίηση αποκλειστικά κατ' οίκον. Αν ήδη υπάρχει Λεξικό στο σπίτι, δε χρειάζεται να αγοραστεί άλλο.  Στο σχολείο θα χρησιμοποιούμε το Λεξικό που δίνει το Υπουργείο Παιδείας.
*ΜΑΞΙΛΑΡΑΚΙ για την καρέκλα στο σχολείο που να μπορούμε να το βάλουμε και στο πάτωμα για να καθίσουμε κάτω.
*ΠΑΙΔΙΚΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ από τη βιβλιοθήκη του σπιτιού για τη δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης. Δεκτά και βιβλία γνώσεων για παιδιά, τέχνης κλπ παιδικά βιβλία. Στην πρώτη σελίδα να αναγράφεται με στιλό το όνομα του παιδιού.
*ΜΟΥΣΙΚΟ ΚΟΥΤΙ ή και άλλα απλά μουσικά όργανα για αξιοποίηση στην τάξη.
*ΓΛΑΣΤΡΑΚΙ με κάποιο ανθεκτικό φυτό για τις συνθήκες της σχολικής αίθουσας. (λίγα και καλά - προτιμούμε αυτά που τα φυτεύουμε οι ίδιοι) 

*ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ για τη γωνιά παιχνιδιού της τάξης. (επιτραπέζια, κουκλίτσες, λούτρινα, αερόμπαλες κλπ.) Όχι ηλεκτρονικά, όχι ακριβά. Κατάλληλα για όσα παιδιά προτιμούν να μείνουν μέσα στο διάλειμμα ή για κάποια ελεύθερη ώρα. 

___________________________________________

ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΞΗ - κατόπιν συνεννόησης με τη δασκάλα

*Ένα μικρό κομμάτι μοκέτα για να καθόμαστε κάτω. ( θέλουμε μόνο ένα για την τάξη και όχι ένα από κάθε παιδί)

*Radio - Cd player

*Cd's με παιδικά τραγούδια ή τραγούδια που αρέσουν στα παιδιά (και με το όνομα του παιδιού γραμμένο στο σι - ντι)

*Θα ήταν ωραίο αν σε μια γωνιά βάζαμε ένα καβαλέτο για τους μικρούς καλλιτέχνες που αγαπάνε τη ζωγραφική. Κατασκευασμένο ίσως από εμάς τους ίδιους.

*Ράφια για τα βιβλία της Δανειστικής βιβλιοθήκης τάξης ή κούτες που θα τις στήσουμε όμορφα δίπλα στο κομμάτι μοκέτας.

*Κατασκευή για κουκλοθέατρο

Δεκτές και άλλες ιδέες για να γίνει η αίθουσα ένας όμορφος χώρος για τα παιδιά μας.



____________________________

ΡΟΥΧΑ

Στην τσάντα του παιδιού βάζουμε πάντα ένα καθαρό βρακάκι, ένα ζευγάρι κάλτσες και ίσως και το κάτω μέρος μιας φόρμας.  Για να αλλάξει σε περίπτωση που λερωθεί ή βρέξει αυτά που φορά.

Καπελάκι για τις ημέρες με έντονη ηλιοφάνεια.

Στο μπουφάν του παιδιού μας βρίσκουμε τρόπο να γράψουμε το όνομά του.  Κάθε χρόνο χάνονται στο σχολείο μας δεκάδες μπουφάν και δεν ξέρουμε σε ποιο παιδί ανήκει το καθένα!


________________________________________

ΑΓΙΑΣΜΟΣ

Τετάρτη, 11 Σεπτεμβρίου, σε ώρα που θα ανακοινώσει σύντομα ο κ. Διευθυντής.



__________________________________

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ  (Πέμπτη, 12/9)

*Μια φωτογραφία του παιδιού από τις καλοκαιρινές  διακοπές

*Κάποιο αναμνηστικό των διακοπών για τη γωνιά της Helmepa (βότσαλο, θαλασσόξυλο, κοχύλι κλπ)

*Σε φύλλο ντοσιέ γραμμένες με λίγα λόγια οι καλοκαιρινές αναμνήσεις. Με τη μορφή ιστορίας, ποιήματος ή και ζωγραφιάς ή κόμικ.

Η σάκα άδεια για να πάρει τα νέα βιβλία.

Η κασετίνα με τα απαραίτητά της. (Μολύβια, ξύστρα, γόμα, ξύλινα χρώματα, ψαλιδάκι, κόλλα, μαρκαδόροι - τίποτε άλλο την πρώτη μέρα)

Από Τετράδια: Μόνο το πρόχειρο τετράδιο.

Ατζέντα (μικρό μπλοκάκι σημειώσεων)

*Το μαξιλαράκι για την καρέκλα μας.

*Νερό - κολατσιό για το διάλειμμα ή χρήματα για το κυλικείο

Χαρτομάντιλα

*Πρόχειρη αλλαξιά σε περίπτωση που λερωθούν τα άλλα ρούχα.

*Καπελάκι για τον ήλιο στο διάλειμμα

Και οπωσδήποτε να υπάρχει  στην τσάντα: 

Η κίτρινη πλαστική θήκη επικοινωνίας και μέσα φύλλο ντοσιέ με τα ονόματα και τα τηλέφωνα των προσώπων που φέτος θα παραλαμβάνουν το παιδί από το σχολείο (το μεσημέρι ή και εκτάκτως αν συμβεί κάτι) - Διεύθυνση κατοικίας - τηλέφωνα επικοινωνίας με τους γονείς. Σημειώστε και ό,τι άλλο σημαντικό νομίζετε. Ειδικά για  θέματα υγείας που πρέπει το σχολείο να προσέχει. Πχ κάποια αλλεργία. Ή αν επειγόντως θέλετε ραντεβού για να μιλήσετε με τη δασκάλα.  Για τα τρίδυμα και τα δίδυμα μπορείτε να μας στείλετε ένα μόνο χαρτί, σημειώνοντας όμως όλα τα ονόματα παιδιών στο επάνω μέρος. 


ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΕΓΓΡΑΦΟΥ


ΟΝΟΜΑ ΠΑΙΔΙΟΥ: ........................................................

ΠΡΟΣΩΠΑ ΠΟΥ  ΠΑΡΑΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΤΟΝ / ΤΗ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑ

1. Μητέρα, όνομα, τηλέφωνο
2. Φίλη, όνομα, τηλέφωνο
3. Παππούς, όνομα, τηλέφωνο
4. Γνωστός, όνομα, τηλέφωνο

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ
1. Μητέρα, όνομα, τηλέφωνο
2. Πατέρας, όνομα, τηλέφωνο

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ:


ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΗΔΕΜΟΝΑ:


(γράψτε στο πίσω μέρος ό,τι άλλο θέλετε επιπλέον)